Mercoledì 20 luglio, alle ore 11, presso la Sala Nassirya del Senato della Repubblica, si è tenuta la Conferenza stampa per presentare il decreto attuativo della Legge 170/2010 e le Linee Guida per il diritto allo studio di alunni e studenti con DSA.
La Consensus Conference sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento è un evento promosso dall' Associazione Italiana Dislessia al fine di definire standard clinici condivisi per la diagnosi e la riabilitazione di tali disturbi.
La Consensus ha cominciato i lavori nel 2006 insieme a tutte le Associazioni che si interessano di DSA.
Il risultato è stato una serie di…
Da ieri c'è un gran fermento fra i genitori e i dislessici che, tanto a lungo e fortemente, hanno voluto la legge approvata ieri. Sono già da circa 5 anni che, come genitore e logopedista, ho contribuito alla causa attraverso la formazione degli insegnanti, la sensibilizzazione e la petizione online che fino ad ieri è…
Si è cominciato a parlare di strumenti compensativi e misure dispensative nelle circolari MIUR del 2004 a favore degli studenti con DSA; nella legge 170/2010 essi vengono legittimati.
Poter offrire ad uno studente con DSA gli strumenti più idonei per imparare non significa essere indulgenti con lui, semplicemente significa dare l'opportunità di poter…
Continuando le riflessioni circa la legge 170, mi piace riportarne un altro stralcio, a conferma di quanto sia importante considerare le problematiche psicologiche che accompagnano i bambini con DSA a scuola:
...la didattica trae orientamento da considerazioni di carattere psicopedagogico. A tale riguardo, può essere utile far riferimento a testi redatti nell’ambito…
Immagine e testi di La pappa dolce.
Ecco il testo scritto da Maria Montessori per l'attività di Psicogrammatica.
La favola delle parti del discorso
Strategie didattiche per gli studenti dislessici in tutti i gradi di scuola
(testo tradotto da “Accommodating students with dyslexia in all classroom settings” International Dyslexia Association (IDA)
Insegnare a studenti con dislessia all’interno dei vari gradi e ordini scolastici è una sfida. Sia gli insegnanti di educazione generale che quelli di educazione speciale cercano adattamenti che incoraggino l’apprendimento e la gestione di una classe di alunni con stili di apprendimento eterogenei. E’ importante indentificare quegli adattamenti che sia ragionevole richiedere agli insegnanti in ogni ambiente scolastico. Le seguenti modalità di adattamento sembrano ragionevoli e danno una cornice di riferimento per aiutare gli studenti con problemi di apprendimento a raggiungere obiettivi importanti sia nelle classi di educazione generale che specifica. Tali modalità di adattamento comprendono uso di materiali, strategie didattiche interattive e tengono conto le performance dello studente.