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AFFRONTARE LE SFIDE ESISTENZIALI ATTRAVERSO LA MENTE DISLESSICA

Le ricerche degli ultimi anni in ambito agli studi sulla neurodiversità hanno permesso di sviluppare e mettere a confronto teorie sullo specifico funzionamento del cervello umano. Il concetto di neurodiversità, infatti, ci ricorda che non esistono due menti uguali anzi, non esistono due complessi mente-corpo uguali (Singer, 1998). Lo stesso Thomas Armstrong, lo studioso…

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DISLESSIA E DIAGNOSI: SEGNALI PREDITTIVI E TEMPI

Quando parliamo di Disturbo Specifico di Apprendimento ci riferiamo, appunto, all'apprendimento scolastico: lettura, scrittura, calcolo e tutto ciò che ne è implicato: abilità linguistiche, abilità meta-fonologiche, abilità visuo-spaziali, memoria, attenzione. L'apprendimento è un processo complesso e non si tratta solo di imparare un codice come la lettura e la scrittura. Sottolineo questo perché ho letto in…

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RICERCA DEL MIT SUI DISLESSICI: AUTOMATISMI E PLASTICITA’ CEREBRALE

Oggi vi parlo di una nuova e interessante ricerca condotta da un gruppo di neuroscienziati del Massachusetts Institute of Technology (MIT) di Boston, pubblicata sulla rivista Neuron di Dicembre e condotta da Tyler Perrachione, ex studente del MIT e ora assistente professore alla Boston University. Sono stati sottoposti a Risonanza Magnetica giovani adulti con e senza difficoltà di lettura…

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MEMORIA (E APPRENDIMENTO): ALLENARLA NEL MODO MIGLIORE

Un argomento spinoso per l'apprendimento è la Memoria.  I dislessici sono piuttosto carenti a tal riguardo, sopratutto nella memoria a breve termine.  Ma serve ancora esercitarla? E in che modo? Cercherò di rispondere a queste domande anche se l'argomento è molto vasto. La memoria è importante ai fini dell'apprendimento, se vogliamo che questo sia significativo…

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